数字技术为小学重彩画教学提供了新的可能。本研究针对传统重彩画教学中学生色彩感知被动、文化理解薄弱的问题,提出“色彩唤醒—文化认同”的教学路径。通过数字调色、虚拟临摹、动态演示等技术手段,激活学生对重彩画色彩语言的直观感知与表现兴趣;在此基础上,引导学生深入理解重彩画背后的传统色彩观念、文化象征与审美意蕴,建构文化认同。研究表明,数字技术支持下的重彩画教学,能够实现从感性体验到理性认知、从技能习得到文化理解的有机统一,为小学美术传统文化教学提供可操作的实践路径。
中国重彩画具有浓丽厚重的色彩特点及丰富的画面层次感,并承载着深厚的民族文化内涵,在小学美术学科中的地位不容小觑。但在实际的教学过程中,教师却将其简单地理解为“用鲜艳的颜色”,让学生一味追求“好看”“亮丽”,忽视了对色彩背后传统审美观、文化隐喻及精神内涵的了解;同
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